| 出版情報 |
東京 : 図書文化社 , 2025.10 |
| 大きさ |
150p : 挿図 ; 21cm |
| 内容注記 |
現代における教育方法学研究 / 西岡加名恵
授業研究と教師教育の課題
「学びの共同体」の学校改革の理論 / 鈴木悠太
教師の事例的知識の生成と共有 / 若松大輔
教育方法学研究をベースとした教師教育実践の現状と課題 / 赤沢早人
学習指導要領とコンピテンシー・ベースのカリキュラム改革を問う
大綱的基準としての学習指導要領の現状と課題 / 川地亜弥子
批判的教育学からみた学習指導要領改訂動向の現状と課題 / 澤田稔
カリキュラム改革からみた日本の学習指導要領の現状と今後の展望 / 宇都宮明子
コンピテンシー・ベースの教育をBig ideasの視点から解きほぐす / 大貫守
教育方法学の研究動向
子どもの権利条約の教育方法へのインパクト / 浅井幸子
「個別最適な学び」に関する政策と研究の動向 / 柴田好章 |
| 一般注記 |
表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)
文献あり |
| 著者標目 |
日本教育方法学会 編者 <ニホン キョウイク ホウホウ ガッカイ>
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| 件 名 |
BSH:授業研究
BSH:教育課程
NDLSH:授業研究
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| 分 類 |
NDC9:375.1
NDC10:375.1
NDLC:FC52
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| 本文言語 |
日本語 |
| 書誌ID |
TB10141504 |
| ISBN |
9784810057942 |
| NCID |
BD13536009
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| 巻冊次 |
ISBN:9784810057942 ; PRICE:2500円+税
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