出版情報	東京 : 東京大学出版会 , 2022.1
大きさ	v, 262p ; 22cm
別書名	その他のタイトル:Reconsidering children's learning : a socio-cultural analysis of lessons in a school for students with intellectual disabilities
内容注記	知的障害のある子どものアカデミックな教育課程へのインクルージョン 知的障害教育の専門性を強調する立場 知的障害教育の根本的問題 個人主義から社会文化的アプローチへ 本書における授業研究の方法 知的障害のある子どもの学習の可能性 子どもの自然な差異は学習にどのように影響するか 授業の構造は子どもの学習にどのように影響するか 授業における子どもと環境と構造の動的変化 新しい時代の知的障害教育へ
一般注記	その他タイトルは標題紙裏による 引用文献: p233-257
著者標目	楠見, 友輔 <クスミ, ユウスケ>
件　名	BSH:知的障害児 NDLSH:知的障害児 NDLSH:障害児教育
分　類	NDC9:378.6 NDC10:378.6 NDLC:FG6
本文言語	日本語
書誌ID	TB10142474
ISBN	9784130562362
NCID	BC12398616
巻冊次	ISBN:9784130562362 ; PRICE:6200円+税